Situaci贸n problema:
Se identific贸 en nuestros antecedentes la falta de conocimiento sobre el desarrollo de las habilidades socio emocionales y de la integraci贸n de formas de expresi贸n art铆stica como la m煤sica y el dibujo en el desarrollo socio emocional de los estudiantes.
Pregunta central:
¿C贸mo pueden la m煤sica y el dibujo ayudar a desarrollar las habilidades socio emocionales de los estudiantes del grado 601?
Preguntas espec铆ficas :
1. ¿C贸mo las actividades l煤dicas dise帽adas que integran m煤sica y el dibujo en el grado 601 son efectivas para promover el desarrollo de habilidades socio emocionales?
2. ¿Cu谩l es la mejor forma de organizar espacios donde los estudiantes del grado 601 puedan compartir sus experiencias y aprendizajes mediante la m煤sica y el dibujo?
3. ¿Qu茅 m茅todos de retroalimentaci贸n directa y encuestas podemos utilizar para identificar 谩reas de mejora en los estudiantes y evaluar su progreso en los procesos socio emocionales trabajados?
Objetivo General:
Entender las habilidades socioemocionales de los estudiantes del grado 601 mediante la m煤sica y el dibujo.
Objetivos Generales:
1. Dise帽ar actividades l煤dicas que integren de manera efectiva la m煤sica y el dibujo en el grado 601, que promuevan el desarrollo de habilidades socio-emocionales.
2. Organizar espacios entre los estudiantes del grado 601, donde puedan compartir sus experiencias y aprendizajes a trav茅s de la m煤sica y el dibujo.
3. Desarrollar mediante retroalimentaci贸n directa y encuestas las 谩reas de mejora en los estudiantes y as铆 saber c贸mo les va en los procesos socio-emocionales trabajados.
Justificacion:
"Al ritmo del sentir" es un proyecto con el cual buscamos desarrollar una buena perspectiva de las habilidades socio emocionales de los estudiantes del grado 601 a trav茅s de la m煤sica y el dibujo.Con nuestro proyecto, aspiramos que los estudiantes conozcan las bases de el manejo de las emociones mientras las integrantes del grupo trabajamos tambi茅n esto en nosotras mismas, aspirando al final buenos resultados tanto para el curso como para nuestro grupo.
El proyecto "Al ritmo del sentir" aporta un valor social al promover el desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes del grado 601 a trav茅s de la m煤sica y el dibujo. Al hacerlo, fomenta la inclusi贸n y la diversidad al proporcionar un espacio de expresi贸n universal. Adem谩s, estimula la creatividad y fortalece el sentido de comunidad dentro de la escuela. En conjunto, estos aspectos contribuyen al crecimiento personal de los estudiantes y al fortalecimiento de la cohesi贸n social en la comunidad escolar.
